Καταγγελία για την απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης για τον ορισμό αναπληρωτή αιρετού στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Έβρου

with Χωρίς σχόλια

Ο Περιφερειακός Διευθυντής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης εξακολουθεί να κωφεύει και να μην προχωρά στην ανάκληση της απόφασής του για τον ορισμό

Μονόδρομος η απόσυρση του νομοσχεδίου για τις δομές της εκπαίδευσης

with Χωρίς σχόλια

Αποδυναμώνονται, ενοποιούνται, συγχωνεύονται και καταργούνται υφιστάμενες
παιδαγωγικές υποστηρικτικές δομές εποπτείας ,υποστήριξης, επιμόρφωσης των σχολικών
μονάδων και του εκπαιδευτικού έργου

Μακριά από την πραγματικότητα το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας για την «αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης και άλλες διατάξεις»

with Χωρίς σχόλια

Έκθεση ιδεών και ιδεοληψιών αποτελεί το κείμενο 91 σελίδων που έδωσε για δημόσια διαβούλευση το Υπουργείο Παιδείας, με τίτλο «Αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης και άλλες διατάξεις» δημιουργώντας τεράστιο χάσμα ανάμεσα

Η σφαγή στις μεταθέσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. και η ανάγκη μόνιμων διορισμών

with Χωρίς σχόλια

Ανακοινώθηκαν την Παρασκευή 23-3-2018 οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών ΠΕ. Η
διαδικασία ολοκληρώθηκε έγκαιρα, γεγονός που κρίνεται θετικό.
Από τις 4.596 αιτήσεις γενικής αγωγής ικανοποιήθηκαν 551, ποσοστό 11,99%.

Ανακοίνωση για τη συνεχιζόμενη ομηρία των Ελλήνων στρατιωτικών

with Χωρίς σχόλια

Η Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης:
• Καταδικάζει την απαράδεκτη, παράνομη, συνεχιζόμενη κράτησή τους από το
καθεστώς Ερντογάν.
• Συμπαραστέκεται

Η νέα αγωνιστική πρόταση της ΔΑΚΕ/Π.Ε. στις 27-2-2018

with Χωρίς σχόλια

Λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα αυτά καθώς και το γεγονός ότι το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. έχει ήδη αποφασίσει σειρά δράσεων με κοινούς στόχους, προτείνουμε:
• Την πραγματοποίηση

Στη διγλωσσσία της κυβέρνησης απαντάμε με σαφήνεια

with Χωρίς σχόλια

Είναι ορατό δια γυμνού οφθαλμού ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου
εφαρμόζει μια πολυεπίπεδη τακτική. Εκφοβίζει τους εκπαιδευτικούς δημιουργώντας μια
κατάσταση αβεβαιότητας σχετικά με το τι είναι υποχρεωμένοι να κάνουν και τι όχι, δεν

1 18 19 20 21 22 23 24 31